Már régóta érett bennem az a gondolat hogy csökkenteni kellene a Facebookon, Instagramon és az egyéb közösségi médián töltött időmet. Mikor önfejlesztő előadásokat néztem feltűnt nekem Peter Sage. Peter nagyszerű előadó, kiváló ember, sokaknak segített az ötleteivel, motivációjával. Elmondása szerint majdnem 20 éve már nem olvas híreket. Szerinte a hírek szerkesztettek, manipuláltak, összezavarják az embereket. Egy idő óta híreket már én se nagyon olvastam. Rájöttem, hogy attól nem lesz jobb a napom, ha például tudom, hogy egy távoli földrészen földrengés volt vagy hogy valamilyen baleset történt egy tőlem messzi városban.
Honnan jött ez az ötlet? Elkezdtem komolyabban készülni egy nyelvvizsgára és akkor hoztam meg a döntést, hogy minimálisra csökkentem a közösségi média használatát. Furcsa, de valójában a Facebookot szeretem, az Instagramot imádom, sok embert követtek és öröm látni a gyönyörű képeket, hogy milyen szép az életük, milyen sikereket érnek el. Naponta többször is megnéztem ezeket a tartalmakat, illetve ha volt egy szabad öt percem, már nyúltam is a telefonomért. Azt mondtam magamban, hogy most kicsit fáradt vagyok a tanuláshoz, meg ez a néhány perc úgyse lenne jó semmi másra, de belül éreztem, hogy ez nem igaz.
Több mint egy hónap telt el a célkitűzésem óta, úgyhogy ennyi idő távlatából összegezhetőek a tapasztalatok. Természetesen sikerült megvalósítanom a tervemet. Ahogy mondtam, az Instagramot egyáltalán nem használtam, a Facebookra néha felmentem információt keresni, de olyan nem volt, hogy lapozgattam a az idővonalakon. Híreket továbbra se olvastam, csak az engem érdeklő blogokat követtem, illetve a nyelvtanuláshoz, munkámhoz való oldalakat látogattam meg.
Negatívumok:
- FOMO
Bennem volt a félelem, hogy lemaradok így valamiről, de mivel elég élénkek a társas kapcsolataim és a környezetem, a barátaim továbbra is használták ezeket az oldalakat, általuk eljutottak hozzám a fontosabb hírek. Amelyikből meg már az elején láttam, hogy ez nem fontos számomra (például volt itt valamilyen úszóedző botrány), azokra nem is figyeltem fel, nem is pazaroltam rá több időt. Persze nem állíthatom száz százalékosan, hogy eljutott hozzám minden fontos információ, de úgy érzem teljes volt az életem így is.
- Youtube
Természetesen beindult egy kis kompenzáció, és a Youtube-ot sokkal többet használtam. Itt rengeteg hirdetést kellett fogyasztanom, és sok ajánlat közül válogatni. De valójában - mivel volt konkrét célom, a nyelvtanulás - ez nem okozott sok problémát, és a szelektálásba gyorsan belejöttem.
Pozitívumok
- Több szabadidő
Sokkal több időm, minőségi időm maradt a családomra, barátaimra, sportra.
- Tisztább agy
Az agyam kitisztult, kiszállt belőle az a sok sok felesleges információ, gondolat és az általuk okozott aggódás. Az így kialakult energiát és időt a saját projektjeimre fordíthattam.
- Több új ötlet, gondolat
Furcsa volt, hogy milyen jó ötleteim születtek azokban a dolgokban, amiken dolgozok. Mondjuk egyértelmű, hogy ha az agyam kevesebb témán jár, akkor azokban sokkal jobb eredményeket érhet el.
- Hatékonyabb tanulás
Több időm maradt a tanulásra. Az egyik tanulása praktikám az, hogy egy kis kártyalapra írom fel a megtanulandó szavakat és amikor a telefonhoz nyúlnék akkor a telefon helyett ezeket a kártyákat veszem elő. Ez nálam nagyon működött, a telefonom mellett ott voltak a zsebembe ezek a jegyzetek és egyértelmű hogy melyiket választottam.
- Hatékonyabb internet és számítógép használat
Megtanultam szelektálni. Továbbra is használtam az internetet, de mivel a gondolataim csak egy bizonyos témakörben mozogtak, így szigorúan csak azok irányában végeztem internet használatot.
- Hatékonyabb munkavégzés
Sokkal szervezettebb lett a munkaidő beosztásom. Előtte még reggelente és sokszor este is ott ültem a gép előtt. Sikerült úgy kialakítanom a napirendemet, hogy délután csináltam meg a feladataimat és eljutottam arra a szintre, hogy volt olyan hétvége, hogy egyáltalán nem kapcsoltam be munka miatt a számítógépet. Közben a saját projektekjeimben hihetetlen előrehaladást tapasztaltam. Több régi tervem is elindult, illetve már egy hónap után elég szép szakaszba kerültek.
- Célorientáltabb életvezetés
Ahogy a munkáim beindultak, és eredményeket is mutattak - mivel éreztem, hogy jó dolgokat állítok elő, a jövőmet építem - a magabiztosságom, önértékelésem, céltudatosságom is nagyban fejlődött.
- Szelektálás a filmek között
Másik változás, hogy korábban elég sok filmet, sorozatot néztem. Szeretem őket, mindig is érdekelt a filmművészet. Most már ott is válogatok, ha valamilyen erőszakról vagy katasztrófáról szóló film van, meg se nézem. Itt is törekszem a gondolatébresztő, szép, kellemes élményekre.
- Youtube kincseinek felfedezés
Bár a közösségi médiát kerülöm, a YouTube az életem része lett. Itt rengeteg videót nézek, hallgatok. A napi dolgaim végzése közben mennek a podcast-ek is. Természetesen a nyelvtanuláshoz szükséges csatornákat követem. Már kialakult egy olyan felhasználói stílusom, hogy egyből megtalálom, mi az értékes. Azokat rendszeresen fogyasztom, bármi más, számomra nem hasznos tartalomnál már lépek is tovább.
Összegezve az elmúlt egy hónapomat, nagyon eredményesnek tartom. Fontos változásokat hozott az életemben, sok projektemtől nagy jövőt remélek. Sajnálom, hogy nem korábban vágtam ebbe bele. Legmegdöbbentőbb felfedezésem az volt, hogy úgy érzem, mintha az agyamat kitisztították volna és csak a fontos dolgok maradtak meg.
Természetesen egy ekkora változás később vissza hathat rám, lehet hogy visszatérek majd az Instagramra vagy a Facebookra, de azt már előre látom, hogy kisebb mértékben fogom használni ezeket a forrásokat.
Pedagógusként rendszeresen kapok emaileket diákoknak szóló versenyekről, pályázatokról. Mindenféle van, egész éven át tartó vagy egy alkalmas, hatalmas a választék.
De ezek a versenyek hogyan járulnak hozzá a gyermekek fejlődéséhez? Sokan kritizálják az oktatást, hogy nagy a teher a diákokon, rengeteget kell tanulniuk, állandó nyomás alatt élnek. Erre még versenyekre is járjanak?
Ahogy látom az iskola életét, a gyerekek és a szülők hozzáállását, az oktatási rész rendben van, igyekszik az életre felkészíteni a kicsiket, akiknek a való életben igenis versenyezniük kell majd, mindent bele kell adniuk, ha el akarnak érni egy áhított célt. Közvetve ehhez járulnak hozzá a tanulmányi versenyek. Nézzük, hogy hogyan.
1. Az iskolában szerzett tudást kipróbálja más körülmények között.
Ekkor felfedezheti, hogy az ismereteket ténylegesen is alkalmazhatja, másként fogja látni az iskolai tanórák szerepét.
2. Új kihívás elé áll, ami iazgalmat, célt ad a mindennapjainak.
Örömmel tölti el, hogy benne van valami fontos dologban, ahol számítanak rá, megmutathatja, hogy ő milyen ügyes.
3. Növeli az önbecsülését.
Büszke lesz magára, hogy ő ezt meg tudja csinálni, a társai előtt jó példa lesz, hogy elindult egy versenyen.
4. Csapatversenyek során csapatjátékossá válik.
A jövőbeni munkakörnyezetben igen fontos lesz majd, hogy hogyan tud a kollégáival együttműködni, dolgozni. Ezt már itt elkezdheti fejleszteni.
5. Fejlődik a kommunikációja.
A tanárával, a társaival, vagy a versenyszervezőkkel meg kell osztania az elképzeléseit, az ötleteit. Nagyszerű terep ez a kommunikációs készségek fejlesztésére.
6. Fejlődik a gondolkodásmódja. A meglévő tudását máshogy alkalmazza.
A versenyek nem az iskolai tudást kérik számon, hanem azt, hogy azok felhasználásával hogyan tud megoldani egy bonyolult feladatot. Ez a csavar átállítja a gondolkodásmódját, kiterjeszti azt.
7. Ismeretségekre tesz szert.
A versenyek során hasonló érdeklődésű társakkal fog találkozni, ami lehetőséget ad a barátkozásra, együttműködésre.
8. A tanár - diák kapcsolat javul.
Egy versenyfelkészülés során a tanára kicsit más szerepben fog megjelenni előtte, Mint egy edző vagy mentor, nem pedig mint korábban, a számonkérő. Ez az új látásmód fejleszti a kapcsolatukat.
9. Ha elbukik, nem kap 1-est, a kudarctűrése fejlődik.
Mivel ez nem iskola, itt az eredmény nem kerül be a naplóba, kockáztatás nélkül indulhat neki a versenynek. Igen, egy ilyen megmérettetés során nem jut mindenkinek jutalom, de az esetlegesen átélt kudarc átfordítható egy gyengébben sikerült próbálkozásnak, aminek újra neki lehet majd futni.
10. A szép eredmény büszkévé teszi, társai megbecsülik, iskolája is elismeri.
Egy jól sikerült verseny egy egész életpályát vázolhat fel egy gyermek számára. Emellett fürödhet az elismerésekben. Az iskolai büszkeségfalon vagy díjátadón neki fognak tapsolni.
11. Jobban megismeri a világot, felkészíti a valós életre.
Felnőttként sokszor kerülünk mi is versenyhelyzetbe. Tudják ezt a gyerekek is. Ebből kapnak egy kis játékos ízelítőt, és ha majd igazi versenyről, pályázatokról lesz szó, már nagyobb magabiztossággal fognak belekezdeni.
12. Előnyöket szerez vele egy felvételinél.
Nagyobb versenyek dijazottjai olyan "jutalmakban" is részesülhetnek, hogy felvétel nélkül bejutnak egy oktatási intézménybe. De ha csak egy önéletrajzba kerül be egy versenyeredmény, már az is előnyöket biztosít a számukra.
A memorizálás egyik fő alapköve az útvonal, amely egyes állomásainál elképzeljük a megjegyzendő információt. Egyszer azt olvastam, hogy az útvonalunkat nagyon odafigyelve építsük ki, mert utána évekig ezt fogjuk használni, és nehéz rajta változtatni. Külön írtam bejegyzést arról, hogy hogyan érdemes (és hogyan nem) kialakítani ezt a rendszert. (Leírás az útvonal módszerhez itt.)
A memorizálási gyakorlásaim során észrevettem, hogy az útvonalom egy-két állomásánál elakadok, vagy nehezen tudom előhívni az oda elmentett információt. Először ezt kezdeti nehézségnek vettem, majd belejövök, megoldódik. Lassan 3 éve használom az útvonalamat, és továbbra is voltak megtorpanásaim, szinte mindig ugyanazon a néhány helyen. Arra gondoltam, hogy megpróbálok módosítani rajta.
Ez végül is könnyen ment, csak kivettem azokat a megállókat, amelyekkel gondjaim voltak. Ezek mind valamilyen kisméretű, sötét helyek voltak (lépcsőforduló, kicsi mosdó), nem fognak hiányozni.
De hogyan fog így működni az útvonalam? A változtatás utáni gyakorlások során természetesen beugrottak még a régi, törölt helyek. Ez ugyan megtörte a gyakorlás menetét, de mondtam az agyamnak, hogy ezek már nem létező helyek. Egy hónap után teljesen eltűntek a memóriámból, minden ment a szokásos formában.
Másik érdekesség az útvonal módszerrel kapcsolatban, hogy sok megállóhoz automatikusan egy személy is kapcsolódik. Például ha a megálló egy gyógyszertár, ahova rendszeresen járok, akkor a képzeletemben a helyre gondolva beugrik egy ismerős, ott dolgozó személy arca is. Féltem, hogy ez össze fogja zavarni a memorizálásaimat, de nem ez történt.
Számok megjegyzése esetén valójában személyeket idézek fel, hozzájuk találok ki valamilyen kis történetet vagy cselekvést. Azoknál a megállóknál, ahol már egy személy is felidéződik, könnyebb odaképzelnem a megjegyzendő számhoz tartozó másik személyt, mivel a két ember interakcióba kerül, közösen csinálnak valamit, vagy az egyik segíti a másikat. Így könnyebb kitalálnom a jelenetet, és mivel számomra ez egy aktívabb élmény, könnyebb is azt felidéznem.
A másik fontos eszközöm a memorizálások során, a Dominic módszer. Ez általam kiválasztott 100 személyt tartalamaz, akik segítségével megjegyzem a számokat. Igen gondosan állítottam össze ezt a listát, mert tudtam, hogy sokáig velük fogok dolgozni, nem szerencsés változtatni rajta.
De itt is ugyanúgy jártam, mint az útvonalam egyes állomásaival. Volt néhány személy, akiknél rendszeresen elakadtam.
Az egyik ilyen szegény Bob Dylan volt. Az elején jó választásnak tűnt. Ismerem a dalait, kedvelem is őket, nagyon egyedi a megjelenése és a hangja is. Ráadásul a cselekvés, amit hozzá kapcsoltam, a szájharmonikázás is különleges, illetve egy sajátságos hangot is kapcsol hozzá. De ő mégsem működött jól, mindig meg kellett állnom és keresni a gondolataimban, hogy ki is ő, mit is csinál, és a felidézéseknél is rendszeresen elakadtam, ha az ő számát kellett előkeresnem.
Aztán rájöttem, hogy ő számomra egy semleges személy. Ha itt koncertezne a városban, nem is mennék el megnézni, ráadásul a dalai, amiket szeretek azokat úgy szeretem, hogy valójában mások adják elő.
Így töröltem őt a listámról. De kit válasszak helyette. BD? Ki lehet számomra a megfelelő személy, BD monogrammal. Kerestem a külön erre való adatbázisban, de ott sem jártam sikerrel. Aztán egyik nap csak úgy beugrott egy név: Bartolomeu Dias
Bartolomeu Dias portugál hajós, felfedező volt, Columbus kortársa. Mivel engem érdekel a történelem, a latin kultúra, főleg a felfedezések kora, már jól ismertem a nevét. Jó választásnak tűnt, a neve, története, kinézete is egyedi, maradjon. De milyen cselekvést kapcsoljak hozzá, mivel már van egy hajósom, Arisztotelész Onasszisz.
Diashoz azt találtam ki, hogy szörfvitorlázik. Ez kapcsolódik hozzá (víz, szél) és egyedi sport.
Eddig jól működik a személye, nem akadok el nála, és ez a kis frissítés (még egy másik személyt is kicseréltem) megújította a rendszeremet, újabb lendületet adott neki.
Az elmúlt években rengeteg TED videót néztem meg, cikkeket olvastam önfejlődésről, személyiségünk fejlesztéséről, arról, hogy hogyan érjük el a céljainkat. Rájöttem, amit többen is elmondtak már, hogy a siker nem szerencse, hanem választás kérdése. Minden nap választhatunk, hogy melyik úton megyünk tovább.
A döntésekhez továbbadom az általam legfontosabbnak tartott gondolatokat, használjátok őket.
1. Kérdezd meg magadtól: Olyan életet élsz, amilyet szeretnél, amilyet a képességeid szerint elérhetsz?
Pedagógus vagyok, alapból hiszem, hogy minden embernek megvan a képessége csodálatos dolgok létrehozásához. Álmodozunk róluk, amikor ezek valós célok is lehetnek, de ezt ki se merjük mondani. Pedig érdemes kilépni a mókuskerékből, és elindulni egy új úton.
2. Az vagy, amit elgondolsz magadról!
Te egy csoda vagy, mint bármelyikünk. Elméd, tested képességei határtalanok. Ha például azt gondolod magadról, hogy te nem tudnád elindítani a vállalkozást, amiről régóta álmodsz, akkor az egész lényed ez irányba fog haladni. Ha a gondolataidat megváltoztatod, és a siker felé irányítod, a személyiséged is új pályára áll.
3. Legyen célod!
Merre menjek, melyik utat válasszam? Hozd meg a döntésed, kötelezd el magad valamelyik álmod mellett, és csak afelé haladj!
4. Készíts tervet a céljaid eléréséhez!
Nem lesz könnyű, de ha van elképzelésed, hogy mi vár rád, milyen feladatokat kell nap mint nap megtenned, akkor átláthatod az utadat. Ha lesznek meglepetések, nem fognak kibillenteni, mert tudod, hogy egy megtervezett folyamatban vagy benne.
5. Rendszeresen, minden nap tegyél a sikeredért.
A terved megmutatja a feladataidat. Már csak el kell végezni őket. Tudd, hogy annyit eredményt tudsz kivenni, amennyi munkát bele is teszel.
6. Élezd meg a fűrészt!
Eszközökkel dolgozol. Ezek közül a legfontosabb TE vagy. Vigyázz magadra, hozd magad jó formába. Meglátod milyen egyszerű lesz minden, ha TE magad is rendben vagy!
7. Éld bele magad az eredménybe!
A célod már megvan, teszed is a dolgodat. A motivációd fenntartásához, a fejlődésedhez ez egy nagyszerű út. Az egész lényedet átalakítja a kívánt irányba!
+1. Csináld!
A különbség a sikeres és az átlagos ember között az, hogy az egyik tesz a céljaiért. Bármi is van körülötted, bárhogy is alakul az életed, tedd meg a magad részét. Látni fogod, ahogy jönnek az eredmények, hogy jó úton haladsz, ez megtámogatja a személyiségedet, a gondolataid is egyre többet fognak a céljaidon járni.
Új ötletek merülnek fel, igyekszel majd egyre több időt a projekteddel tölteni, egy idő után azt veszed észre, hogy már benne élsz, társak csatlakoznak hozzád, fut a szekér.
Nyelvtanuláshoz szinte csak az internetet használom. Youtube videók, TED előadások, online szótárok, minden ott van amire szükségem lehet. Keresés közben találtam rá a Reverso szótár oldalára és ahogy egyre többet használtam derült ki számomra, hogy milyen összetett, mennyi egyéb lehetőséget is biztosít. Nagyon megszerettem a Reverso-t. Egyszer egy mémet is láttam ehhez kapcsolódóan, akkor jöttem rá, hogy mások is kedvelhetik, értékelhetik ezt az oldalt, amit sajnos csak kevesen ismernek.
A Reverso egy online fordító és nyelvtanulást segítő weblap. Több nyelv (jelenleg 15) között fordít. Sajnos a magyar nincs közötte. Azoknak ajánlanám főleg ezt az oldalt, akik már elég jól ismernek egy nyelvet, és ennek segítségével tanulnak egy másik nyelvet. Viszont akik csak gyakorolni szeretnének egy már megtanult nyelvet, azoknak is kitűnő lehetőségeket biztosít a kiejtés fejlesztése terén, szinonimák keresésében vagy nyelvtani ragozásoknál.
Megjelenik ez az oldal. Ez a Reverso fordító része - Reverso Translation. A szövegmezőbe (kék nyíl mutatja) be lehet írni szavakat, kifejezéseket vagy akár hosszabb szövegeket is bemásolni. Alatta kell beállítani (zöld nyíl mutatja), hogy melyik nyelvről melyik másik nyelvre szeretnénk megkapni a fordítást. Különleges nyelveket is tartalmaz, mint a japán, vagy arab. A sárga mezőbe írt Translate feliratra kattintva (piros nyíl mutatja) megkapjuk a fordítást.
Itt egy angol szöveg került át francia fordításba. Amellett, hogy nem kell szótároznunk és egyből megkapjuk a megoldást, lehetőség van a szövegek meghallgatására is mindkét nyelven. A hangszóró jelre kattintva (piros nyíl mutatja) indul a felolvasás. Számomra ez az oldal legnagyobb meglepetése, hogy meg is hallgathatom a szöveget, helyes kiejtéssel.
Ha csak egy szót írunk be a fordításhoz - vagyis csak szótározunk - , akkor szintén megkapjuk az eredményt, itt is meghallgathatjuk a helyes kiejtésben a szavakat. Emellett felajánlja a keresett szót mondatokba ágyazva is. A Reverso programban rengeteg kifejezés, mondat is el van tárolva. A mondatokon belül sárga háttérrel kiemeli a mi kifejezésünket. Ha ezekre a sárga szavakra kattintunk, akkor megjelenik az oldal egy másik része, a Reverso context mód.
A Reverso Context módja, ahol szövegkörnyezetben jelennek meg a keresett szavak. A Reverso oldal felső menüjében tudunk átváltani erre. Ez nagy segítségünkre van a tanulásnál, amikor a szavakat már kész mondatokba helyezve mutatja meg az oldal. Itt is megjelenik a szövegdoboz, amibe beírhatjuk/bemásolhatjuk a keresett kifejezést és alatta a nyelvválasztási lehetőség. Az oldal segít nekünk, a begépelés során már felajánlja, hogy esetleg melyik szót akarjuk beírni. Ez nagyon meg tudja könnyíteni a dolgunkat, ha a helyesírást eltévesztenénk. Csak rá kell kattintani a felajánlott szavak közül arra, amelyikre gondoltunk.
Az enter billentyűt lenyomva, vagy a nagyító (keresés) jelre kattintva megjelenik a fordítás, és sok más információ, lehetőség:
- megjelenik a keresett szó a másik nyelven, illetve az ahhoz kapcsolódó egyéb kifejezések
- az eredmények szófajok szerint (ige, főnév, ...) csoportba vannak rendezve. Azonos csoportba tartozó szavakat azonos színű mezőben jeleníti meg. Itt esetünkbe az igéket rózsaszínűben, a határozószavakat zöldben.
- lentebb mondatok jelennek meg mindkét nyelven, kiemelve bennünk a keresett szavakat. Az, hogy szövegkörnyezetbe helyezi a kifejezésünket, sokat segít a megértésében, megtanulásában, illetve hogy milyen szituációkban használatosak.
- itt is lehetősség van a mondatok meghallgatására a hangszóró jelre kattintva.
Maradjunk a Context módnál, és nézzük meg a szövegmező alatti menüsor lehetőségeit. Az ismert hangszóró jel mellett több más funkció is megjelenik, ezeken menjünk most végig. Sárga háttérrel emelem ki amelyikről szó van.
Szinonimák - Reverso Synonyms
Erre az jelre kattintva a beírt szó rokon értelmű szavait, egyéb változatait adja meg nekünk. Nagyon gazdag lista, sok érdekességet lehet találni itt.
Igeragozás - Reverso Conjugation
Ha igét írunk be a keresőbe, akkor a táblázat jelre kattintva megjelenik a teljes igeragozás.
Keresés a Google-ben
A földgömb ikon átvisz minket a Google oldalára és megjeleníti a keresett szavunkhoz tartozó találatokat.
Wikipedia
Ha a W betűre kattintunk, eljutunk a Wikipediába.
Képek
A Google képek eredményeit listázza ki.
Keresés a definíciók között - Reverso Dictionary
A Reverso kapcsolatban van több más szótár programmal és nyelvi adatbázissal. Ezekből keresi ki nekünk, hogy mit írnak az általunk beírt szóról.
A Reverso egyéb szolgáltatásai
Nagyon sokoldalú ez az oldal, ha beregisztrálunk rá, akkor még több lehetőséget biztosít számunkra. Használata során egyre jobban ki lehet ismerni, és közben még újabb lehetőségeket fedezhetünk fel. Amit még kiemelnék az a:
- Kedvencek (Favourites) - ha a tanulás során a szavak melletti csillagra kattintunk, akkor azokat később ide kattintva kigyűjtve megjeleníti nekünk.
- Előzmények (History) - a keresési előzményeinket jeleníti meg.
Reverso Chrome bővítmény
A Chrome böngészőprogramban a Reverso-nak van egy bővítménye. Ha ezt csatoltuk, akkor bármilyen weboldalon is tudunk fordításokat készíteni, nem kell a szöveget bemásolni a Reverso oldalra.
Nyissunk meg egy weblapot, amin szeretnénk dolgozni. Kattintsunk jobb fent a bővítmények között a Reverso jelre, és megjelenik egy ablak. Ennek a szövegmezőjébe írva a szokásos szótár funkciót használhatjuk. De ha az egér jelre kattintunk, akkor egy nagyszerű alkalmazást indítunk el.
Várjunk amíg zöldre vált az egér színe.
Ha ez megtörtént, akkor a weboldalon csak kijelölünk egy szót vagy szókapcsolatot (sárga háttere lesz) és rákattintunk, akkor megjelenik a fordítása, hasonló kifejezések és még további szolgáltatások. Ami a legfontosabb egy nyelvtanuló számára, hogy itt is lehetőségünk van meghallgatni a kijelölt szavakat.
Reverso applikáció a számítógépre letöltve
A számítógépünkre letölthetjük az applikációt is. Ha ezt elindítjuk, és egy weboldalon kijelölünk egy szövegrészt, akkor ott megjelenik a kis Reverso jel, amire kattintva eljuthatunk a korábban ismertetett funkciókhoz.
Ha nem jelenik meg a jel, akkor a Ctrl + C + C billentyűk lenyomásával nyílik meg a felhasználás.
Összegzés
Nagy előnye a Reversonak a sok szolgáltatása, könnyű kezelhetősége, tetszetős megjelenítése. Hogy meg is tudjuk hallgatni a szövegeket bármelyik nyelven, az maga tökély. Kiejtés gyakorlásához elsőrendű lehetőség.
Hátránya, hogy sajnos reklámokat tartalmaz, amik elvonhatják a figyelmünket. A példamondatok hallgatásánál azt vettem észre, hogy túl gyorsan olvassák fel a szöveget.
Mindent egybevetve nagyon ajánlom ezt az oldalt a nyelvtanuláshoz. Megismertem más szótárprogramokat is, de azok messze nem biztosítanak ennyi lehetőséget. A Reversot folyamatosan fejlesztik, elképzelhető, hogy a jövőben bővítik a szolgáltatások listáját.
Sajnos sokszor hallom diákoktól, felnőttektől, hogy "Nekem nincs jó memóriám." vagy hogy "Nagyon nehezen tudok megjegyezni dolgokat." Van egy jó hírem! Ezen lehet változtatni. Több memória világbajnok is elmondta már, hogy gyerekkorukban nem volt kiemelkedő memóriájuk, de volt olyan is, akinek tanulási nehézségei voltak.
Agyunkban tároljuk az információkat. Természetesen mindenki képes megjegyezni dolgokat, mivel már megtanult beszélni is, írni, számolni. Igen, volt akinek ez nehezebben ment, de a végeredmény az lett, hogy mára már Ő is elvégezte az iskoláit.
Az agyunk ugyanúgy fejleszthető, mint például az izmaink.
Elérhető memória technikák segítségével jobban tudunk megjegyezni dolgokat.
A sok technika közül mindenki megtalálhatja a neki legjobban illőt.
Az első ismert memória technikát 2500 évvel ezelőtt, az ókori Görögországban Szimonidész írta le. Utána sokáig nem jelentek meg erről könyvek, egészen az 1990-es évekig. Ekkor tűnt fel Dominic O' Brien, aki az első Memória Világbajnokság győztese lett. Hála neki, mára már mindenki számára elérhetőek a különböző memória technikák. Dominic könyveket írt a memóriafejlesztésről, folyamatosan előadásokat tart. Azóta sokan foglalkoznak memóriafejlesztéssel, a youtube-on is számos videó található erről. Ron White - ot tudnám még kiemelni Nektek, de persze mindenki a maga kedve szerint böngészhet a találatok között.
Kevesen azért tudtak ezekről a memorizálási módszerekről. Fejlesztették magukat és használták őket, bemutatókat tartottak, szórakoztató műsorokban léptek fel. Mindenki elámult, hogy milyen zseniális memóriájuk van.
Dominic O'Brien a tévében látott egy bűvészt, aki kevesebb mint 3 perc alatt megjegyzett sorrendben 52 darab különböző kártyalapot. Nem hagyta nyugodni a gondolat, hogy hogyan csinálta, és több hónapi keresés, próbálkozás után rájött a megoldásra, majd kifejlesztette saját módszerét. 1991-től többször is megnyerte az akkor elindított Memória Világbajnokságot. Neki köszönhetően mára már mindenki számára elérhetők ezek a memorizálási technikák.
1991 - Az első Memória Világbajnokság
Tony Buzan, az elmetérképezés feltalálója és Ray Keene, sakk nagymester 1991-ben, Angliában megalapították a World Memory Sports Council szervezetet. Ez a szervezet rendezte meg a memória sportolóknak az első Memória Világbajnokságot. Kialakították a versenyszámokat, rögzítették a szabályokat, toborozták a versenyzőket. Természetesen akkor még kevesen foglalkoztak ezzel. Az első versenyeket egy étteremben rendezték meg. Azóta egyre ismertebb lett ez a sportág, mára már a rendezvényeiken több ezren vesznek részt, interneten élőben is követhetőek az események. 2016-ban megalakult egy másik társaság, az International Association of Memory. 2017 óta ők is szerveznek világbajnokságokat, így minden évben két eseményen is versenyezhetnek a memória sportolók.
Versenyszámok
A versenyzők 10 különböző feladatot oldanak meg a bajnokságokon, és a részeredményeik alapján rangsorolják őket. A feladatok a következők:
1. Számok megjegyzése 1 óra alatt - 60 perc alatt ki tud több számot (0-9 között) megjegyezni - rekord: 4620 szám
2. Számok megjegyzése 5 perc alatt - 5 perc alatt ki tud több számot (0-9 között) megjegyezni - rekord: 616 szám
3. Hallott számok megjegyzése - a versenyzőknek másodpercenkén felmondanak egy számot, ezeket kell megjegyezniük hibátlanul - rekord: 547 szám
4. Digitális számok megjegyzése 30 perc alatt - 30 perc alatt ki tud több digitális számot (0 vagy 1) megjegyezni - rekord: 7485 szám
5. Kártyalapok megjegyzése 1 óra alatt - 60 perc alatt ki tud több összekevert francia kártyalapot megjegyezni - rekord: 1100 lap
6. Szavak megjegyzése 15 perc alatt - 15 perc alatt ki tud több véletlenszerűen kiválasztott szót megjegyezni - rekord: 6335 szó
7. Nevek és arcok megjegyzése 15 perc alatt - 15 perc alatt ki tud több nevet, és a hozzá kapcsolódó arcképet megjegyezni - rekord: 187 személy
8. Dátumok megjegyzése 5 perc alatt - 5 perc alatt ki tud több dátumot (valósat és kitaláltat) megjegyezni - rekord: 154 dátum
9. Absztrakt képek megjegyzése 15 perc alatt - 15 perc alatt ki tud több furcsa kép sorrendjét megjegyezni
Ilyesmi dolgokat kell memorizálni, majd külön újra láthatják a képeket más sorrendben. A versenyzőknek ki kell rakniuk az eredeti sorrendet - rekord: 804 kép
10. Egy pakli franciakártya lapjainak megjegyzése - az összekevert francia kártyalapok (52 lap) megjegyzése amilyen gyorsan csak lehet - rekord: 12,74 másodperc
Forrás: https://www.worldmemorychampionships.com/
(Az adatok a poszt írásakori (2020 november) eredményeket tartalmazzák.)
Tanácsok leendő memória világbajnokoknak
Nem szabad azt hinni, hogy a bajnokok különleges képeségekkel születtek, ezért ilyen kimagaslóak az eredményeik. Többen is elmondták, hogy teljesen átlagos gyerekkoruk volt. Majd megismerték a memorizálási technikákat, jól ment nekik, és gyakroltak tovább és tovább és tovább.
Bárkinek lehet jó memóriája, itt a lehetőség, ebben a könyvben minden le van írva ehhez.
A memória sportolók ugyanezeket a módszerek használják. Finomítgatják, a maguk stílusára formálják őket, de az alap technikák ezek. Rengeteget gyakorolnak, Ázsiában külön táborokat szerveznek nekik. A világbajnokságokon nagyon sok kínai, dél-koreai versenyzőt lehet látni. Ők rettentően sikeresek ebben a sportágban.
Ha valaki komolyan szeretne memóriafejlesztéssel foglalkozni, akkor keresse Dominic O' Brien munkáit. Nagyon érthetően, részletesen írja le a technikákat. Blogom korábbi posztjaiban írtam részletesebben ezekről, tanácsokat, hasznos weboldalakat mutattam be. Semmi különleges képesség nem kell a sikeres memória elsajátításához, csak szorgalom és kitartás. A rendszeres gyakorlás meghozza a gyümölcsét.
A feladatok között a legalapvetőbb a számok megjegyzése. Ehhez az Útvonal módszer és a Dominic módszer ismerete szükséges. Két hónap alatt, rendszeres gyakorlással elég szép eredményeket lehet már elérni.
A memória sportszámok között a legkiemeltebb - mint az atlétikában a 100 méteres síkfutás - az összekevert francia kártyapakli 52 lapjának a megjegyzése. A versenyeken mindig ez az utolsó feladat. Nézzétek meg, hogy csinálja ezt a világrekorder:
Hihetetlen eredmény, lehet-e ezt valaha felülmúlni?
Ajánlom mindenkinek (főleg diákoknak) hogy ismerjék meg ezeket a módszereket. Ha nem is az a cél, hogy memória sportoló legyen valaki, az agy fejlesztésére, a dolgok memorizálásához, tanuláshoz, nyelvtanuláshoz a mindennapi életben rengeteget tudnak segíteni. Amellett élvezetes elfoglaltság is, nagyon jól karban tartja az agyat.
Sikeres gyakorlást kívánok!
Nyugodtan forduljatok hozzám tanácsért, vagy ha evvel kapcsolatban valamilyen kérdésetek van, szívesen segítek!
Sajnos sokszor látom az iskolában, hogy a gyerekek az órán megkapott házi feladatot rögtön utána a szünetben gyorsan összedobják az emlékeik alapján, hogy otthon ne kelljen ezzel foglalkozni. Az meg szinte mindennapos, hogy a tanítási óra előtti szünetben a folyósón bújják a füzetüket, remélve, hogy még meg tudják tanulni az aznapi leckét. Hát így nem tudják.
A helyes tanulási folyamat előre eltervezett, átgondolt lépések sora. Ehhez adok tanácsokat nektek.
Még az óra napján délután nézd át a jegyzeteidet, a könyvben a leckét.
A tanulás egy többször megismételt memorizálási folyamat. Előnyre tehetsz szert, ha a még friss, aznapi anyagot újra átnézed. Nem kell megtanulni - elolvasni, elég csak átlapozgatni a könyvet, a füzetedet.
A következő napokban is gondolj rá, esetleg ha van időd, lapozgasd át újra a könyvedet, nézegesd az ott található képeket.
Ez egyfajta ismerkedés, barátkozás az anyaggal. Még mindig nem tanulod meg, csak kicsit gondolsz rá, esetleg felidézed az órán hallottakat. Ha majd elkezded tanulni a leckét, már nem lesz neked idegen a téma és tudni fogod, hogy mekkora rész vár rád. Ha kihagyod ezt a lépést, és ismeretlenül fogsz neki az anyagnak, akkor az elején félelem, szorongás jelenhet meg, hogy most pontosan mi is ez, mennyi van még belőle?
Tűzz ki egy időpontot, amikor meg fogod tanulni a leckét. Az időpontot írd is fel magadnak.
Már tudod hogy mi vár rád, képben vagy. Most már csak el kell határozni magadat, hogy mikor teszed meg a lépést a feladatod teljesítéséhez. Ha lehetséges, hagyj rá plusz 1 napot a határidőig. Bármi közbejöhet, és ez az óvintézkedés bebiztosít téged, nyugalmat áraszt. A felírt időpont pedig egy konkrét dolog, amihez könnyebb tartani magadat.
Készülj fel a tanulásra, legyen minden optimális.
Eljött a Te napod, cselekedj! Szervezd meg úgy a tanulásodat úgy, hogy
legyen elég időd a tanulásra
ne zavarjanak meg Téged, telefon lenémítva, tedd el hogy ne is lásd
fizikailag legyél teljesen rendben. Kipihenten, ne éhesen, szomjasan vágj bele
tedd félre a többi dolgodat, ezt az időt most a leckédnek szenteld
Oszd fel darabokra
Minden dolog részekből áll. Ne várd el magadtól, hogy egyből az egész anyagot meg tudod tanulni. Haladj lépésenként.
Kezd a nehezebb résszel
A tanulás elején még friss vagy, motivált. Vágj nyugodtan bele a bonyolultabb részébe. Ha azon átrágtad magad, örülj a sikerednek, és lazulj el, mert tudod, hogy ezután jönnek a könnyebb darabok.
Színezz, rajzolj, készíts elmetérképet
Mielőtt elkezded unni a témát, dob fel a hangulatot. Vedd elő a színes ceruzáidat, és készíts egy rajzot ami eszedbe jut a tanultakról. Ezzel kicsit ki is kapcsolódsz, illetve elmélyíted amit megtanultál. A haladók természetesen elmetérképet készítenek.
20-25 percenként pihenj egy kicsit
Az agyunk 20-25 perc tartós koncentrálást bír ki. Frissítsd fel egy kis mozgással, kikapcsolódással. Jár egyet, igyál vizet, szívj friss levegőt. Ne kezdj bele más dologba, ami lekötné a figyelmedet. Tilos a telefon, internet, hagyd kikapcsolódni az agyadat!
Nézd át, mond vissza, tegyél fel kérdéseket, beszélgess róla
Biztos hogy megtanultad az anyagot? Ha igen, akkor beszélj róla, válaszolj kérdésekre, játszd el, mintha felelnél.
A megszerzett tudást kapcsold össze korábbi ismereteiddel
Építsd be az új anyagot a memóriádba. Kapcsold össze olyan dolgokkal, amikről korábban olvastál vagy hallottál a témával kapcsolatban. Idézd fel ezeket, és gondold bele az új ismereteidet.
Ha sikerült végigolvasni a három részt, és megcsinálni a hozzájuk tartozó feladatokat, akkor már birtokában vagytok a Dominic módszernek, mellyel könnyedén meg lehet jegyezni számokat.
Legyetek türelmesek magatokkal, több hónapig is eltarthat, mire összeáll ez az egész rendszer és zökkenőmentesen fog működni. Gyakoroljátok mindennap.
Ha sikerült ezeknek az eszközöknek a használatát jól begyakorolni, akkor már akár memória atléta vagy bajnok is válhat belőletek, ők is ugyanezt a módszert használják a számok és kártyalapok megjegyzéséhez.
Én az elején rengeteget gyakoroltam. Naponta többször elszámoltam magamban 0-tól 99-ig, és felidéztem a hozzájuk kapcsolt személyeket. Külön számítógépes programot írtam, ami véletlenszerűen felvillantott számokat, amiket rögtön memorizáltam. Vagy mentem az utcán, és az autók rendszámain levő számokat nézve próbáltam felidézni a hozzájuk tartozó embereket.
Olyan szintre sikerült eljutnom néhány hónap után, hogy 5 perc alatt meg tudok jegyezni 50 darab kétjegyű számot, azaz 100 darab számjegyet.
Most tartsunk egy kis szünetet és nézzük meg hogy hova jutottunk el eddig a Dominik módszerben.
Az előző posztokban írtam a képzelőerő fejlesztéséről, asszociációkról. Majd megismertétek az útvonal módszert, ahol létrehoztatok egy hosszú útvonalat sok - sok megállóval. Most pedig már a kétjegyű számokat át tudjátok alakítani személyekké.
Számok megjegyzése és felidézése a Dominic módszerrel
Kezdődhet is a számok megjegyzése. Nézzünk egy példát, ahol öt darab kétjegyű számot kell megjegyezni. Legyenek a számok: 15, 44, 0, 66, 92.
Először átalakítom a számpárokat betűkké, a monogramokból pedig előkeresem a memóriámból a hozzájuk tartozó személyeket. (Az egyjegyű számok elé 0-át kell tenni, így a 0 az 00 lesz.)
Ha már nagyon jól megtanultátok a táblázatotokat, akkor valójában nincs szükség a kódolásra, a számpár láttán egyből beugrik a hozzá kapcsolt személy.
Az én rendszeremben a következő személyek tartoznak ezekhez a számokhoz:
Szám
Monogram
Személy
Cselekvés
15
AE
Albert Einstein (tudós)
számokat, képleteket ír
44
DD
Danny DeVito (színész)
gesztikulálva magyaráz
00
OO
Ozzy Osbourne (rockzenész)
zombiként rémisztget
66
SS
Sylvester Stallone (színész)
bokszol
92
NB
Napoléon Bonaparte (történelmi hadvezér)
magasságát méri
Nézzük akkor, hogy a Dominic módszerben hogyan tudjátok megjegyezni ezt a 10 számjegyet. A képzeletetek már elég fejlett és ott van az útvonalatok 5 megállója. Most előttetek áll öt ismert személy, akik valamilyen rájuk jellemző dolgot csinálnak. A feladat, hogy az útvonalatok állomásainál ezeket a személyeket képzeljétek el, hozzatok létre egy kis történetet velük, akik ott abban a helyzetben csinálnak valamit.
Vegyük a korábban már létrehozott egyszerű útvonalat:
Kert
Előszoba
Konyha
Nappali
Fürdőszoba
Az első megálló a kert, itt van Albert Einstein aki a homokba pálcával számokat, képleteket ír.
Tovább haladunk az előszobába, ahol Danny DeVito hatalmas örömmel köszönt minket, beszél hozzánk és átölel.
Benézünk a konyhába, ahol egy fekete ruhás zombie alak (Ozzy Osbourne) fordul felénk és jól megijeszt minket.
Beérünk a nappaliba, ahol hangos püfölést hallunk. Sylvester Stallone épp a szekrényeket boxolja szét mérgében.
Bemegyünk a fürdőszobába, a fürdőszoba falánál egy kicsike ember áll és a feje fölött bejelöli a falat, méregeti magát Bonaparte Napoleon.
Tehát összeállt ez a kis történet. Használtuk a képzelőerőnket, az útvonalunk állomásait, és a személyeket, akiket a számokhoz kapcsoltunk.
Az egész történet idézzük fel újra. A kertben Einstein (15) írogat a homokba, az előszobában Danny DeVito (44) átölel minket, a konyhából kizavar Ozzy Osbourne (0), a nappaliban Stallone (66) veri szét a szekrényeket, a fürdőszobában Napóleon (92) méregeti a magasságát. A történetünkbe beleszőttük az 5 személy (5 számpárt). Ezek a kis jelenetek rögzültek is a memóriánkban, és ha végigjárjuk az útvonalat újra könnyen fel tudjuk idézni őket.
Számok visszamondása
Most az a feladat, hogy a személyeket vissza kell alakítani számokká.
Tehát újra végig megyünk gondolatban az útvonalunkon, felidézzük a történeteket, látjuk a szereplőket. A szereplők monogramjait pedig visszaalakítjuk számokká:
Rendkívül élvezem ezt a memóriatechnikát. Több bemutatót is tartottam, és a diákjaim le voltak nyűgözve. Persze az igazi célom a motiváció volt, hogy ilyet is lehet csinálni, ilyenre is képes az emberi agy, ha birtokában van a megfelelő eszköznek.
Otthon gyakorlás során sokszor előfordult, hogy olyan vicces jelenetet találtam ki, hogy hangosan felnevettem. Ilyenkor persze a családom odajött hozzám, hogy minden rendben van?
Nézzük újra az egész folyamatot
Fejlesztjük a képzelőerőnket.
Létrehozzuk az saját útvonalunkat a megállókkal.
0-től 99-ig megalkotunk és megtanulunk egy listát a számpárokhoz tartozó személyekkel.
A megjegyzendő számokhoz kapcsolódó személyeket odaképzeljük az útvonalunk megállójához.
Felidézve a történetet, a személyekhez kapcsolódó számokat előhívjuk a memóriánkból
Egy pakli kártya sorrendjének megjegyzése
A memória világbajnokságok feladatai között szerepel olyan is, amikor összekevert kártyalapok sorrendjét kell megjegyezni. 52 lapos, francia kártyáról van szó, Jokerek nélkül.
Hogyan alkalmazható ebben az esetben a Dominic módszer?
Csak egy kis módosításra, kiegészítésre van szükség, és indulhat is a játék.
Korábban számpárokból alakítottunk ki monogramokat, és azokhoz kapcsoltunk személyeket.
Az elkészült rendszerünket ugyanúgy fel tudjuk használni a kártyalapok megjegyzéséhez is.
Milyen információk szükségesek egy kártyalap megjegyzéséhez?
A lap egy sorozathoz tartozik, és van egy száma. Négyféle sorozat van a francia kártyában:treff, káró, kör, pikk. A szám lehet 1 - től 10-ig, és utána bubi, dáma, király. (Az ászt itt at 1-es szám jelöli.)
Tehát két adat megmutatja, hogy melyik kártyára gonoltunk: treff 3 (sorozata és száma)
Ezt az adatpárt át tudjuk alakítani számpárrá. Dominic O' Brien a következő kódolást hozta létre:
treff – c -> 3
pikk – s (spades) -> 6
kör – h -> 8
káró – d -> 4
A négyféle bubi, dáma, király lapokhoz pedig közvetlenül (monogramtól függetlenül) kapcsolt egy - egy személyt. Például a kör dáma nála Diana hercegnő, akit nagyon szerettek az emberek (szív) és a királyi család tagja volt (dáma).
Tehát a sorozatok jeleit számmá változtatta (3, 6, 8 és 4), a lapok számai adottak, s a kiegészítő lapokhoz (J, Q, K) pedig kapcsolt egy személyt a saját belátása szerint.
Ezekkel a módosításokkal a korábban létrehozott rendszerünk kiválóan működik kártyalapok memorizálásához is.
Gyakorlásra kiválóan alkalmas a lapok sorrendjének memorizálása, főleg a kezdeti szakaszban. Ugye itt csak 52 személy fordulhat elő (nem 100). Egy kártyapakli elfér egy zsebben is, bármikor elő lehet venni ha az embenek van szabad ideje. Látványos, kézzel fogható, élvezetes és izgalmas, azonnal látható az eredmény.
Világrekord
Korábban bemutattam már Dominic 'O Brient. Az ő pályafutása egy a TV műsorában bemutatott produkcióval indult. A műsorban egy bűvész 3 perc alatt jegyezte meg egy pakli összekevert kártya sorrendjét. Ez a mutatvány felkeltette Dominic érdeklődését, aki akkoriban Angliában egy repülőtéren dolgozott. A folytatás ide kattintva olvasható.
Jelenleg az 52 lap memorizálásának világrekordja: 12,74 másodperc (!!!)
Haladó szint
A profi memória atléták is ugyanezzel a módszerrel dolgoznak. Dominic’O Brien, aki kifejlesztette a módszert ezt használta a memória világbajnokságokon, ahol többször is győzött. A nagyon profik kibővítik a módszert. Amit csinálnak az az, hogy az útvonal bejárása során egy megállónál több személyt is elhelyeznek. Szerintem egy helyre bőven elég egy személyt odagondolni. Azt még el bírom képzelni, hogy két - három személyt csinál valamit. Ebben az esetben viszont a sorrend összekeveredhet. Szerintem sokkal egyszerűbb kialakítani egy hosszabb útvonalat, mint az, hogy egy megállóhoz több személyt rendelünk hozzá.
Másik trükk, hogy egy megállóhoz úgy helyez valaki két személyt, hogy először odagondolja az első számhoz illő személyt, és hozzá nem a saját cselekvését asszociálja, hanem a második számhoz tartozó személy cselekvését.
Nézzünk ehhez egy példát. Egy megállóhoz kapcsoljuk a 20 és 63 számokat. Korábban említettem, hogy Barack Obama, aki az én 20-as számom, mikrofont dobál. Sean Connery, a 63-asom, lovagol. Tehát hogyan tudjuk ezt a két személyt elhelyezni egy megállóban? Hát azt képzeljük el, hogy Barack Obama lovagol. Így összepárosítottuk a 20-as és 63-as számokat. Egy helyen négy számjegyet memorizáltunk, a 2063-at.
Igen profi memória atléták a rendszerükben a személyekhez nemcsak egy cselekvést adnak, hanem valamilyen tárgyat vagy ruhát is hozzájuk kapcsolnak.
Vegyük példának Sean Conneryt (a személy), aki lovagol (a cselekvése) és mondjuk egy kard is van nála (a személyes tárgya). Tehát a 63-as számot jelöli Sean Connery, a lovaglás és a kard. Tehát a tárgy használatával egy helyhez hat számjegyet (három számpárt) is meg tudnak jegyezni a profik.
Memorizáljuk a 920063-as számot. Napoleon Bonaparte (92) zombinak öltözve rémisztget (00 - Ozzy Osbourne cselekvése) minket, úgy, hogy egy karddal (63 - Sean Connery tárgya) hadonászik.
Így lehet egy megállóban hat számjegyet memorizálni.
Természetesen igen intenzív gyakorlás kell ahhoz, hogy ez így menjen, de meglátjátok, minél többet gyakoroltuk, annál jobban fog menni. Képzeljétek azt, hogy az agyunk olyan, mint egy izom. Minél jobban foglalkoztok vele, minél jobban edzitek, annál hatékonyabb lesz.
Hasznosság
Mi értelme ennek az egész technikának a mindennapi életben?
Tudjátok használni telefonszámok, pin kódok, történelmi évszámok, valamilyen képletek, adatok megjegyzéshez. Amire én leginkább használom ezt a módszert, az az edzés, a memóriám fejlesztése.
Amikor először sikerült a 100 darab számjegyet öt perc alatt memorizálnom és hibátlanul visszamondanom, magam is meglepődtem. De közben nagyon örültem, hogy a korábban elképzelhetetlennek tartott eredményre én is képes vagyok. Rendszeresen gyakoroltam, amíg sikerült tökéletesen elsajátítani a módszert. A gyakorlással állandóan fejlődött a memóriám, a képzelőerőm, és gondolhatjátok, hogy ez mekkora magabiztosságat ad nekem. Ha így meg tudok jegyezni 100 számjegyet, akkor képletek, évszámok, tételek vagy nyelvtanulásnál a szavak megtanulása egyáltalán nem okozhat nehézséget.
Ha kérdéseitek vannak, forduljatok hozzám bizalommal, szívesen segítek.
Az ősember, hogy megszámolja a családja tagjait, vagy az állatokat, amiket elejtett még az ujjait használhatta. Vagy rovátkákkal jelölte az eredményt, a vonalak száma megegyezett a mennyiséggel.
Ez akkoriban bőven elég volt neki. Később már a számoláshoz valamilyen eszközt használtak, például kavicsokat. Táblára rakták őket, vagy valamilyen kis tárolóedénybe. Összeadásnál összeöntötték a kavicsokat, megszámolták őket, így jött ki az eredmény. (A számolás latin eredetű neve, a calculare szó eredete a kavics, azaz a calculus szóból származik.)
Mára már egyből tudjuk, ha látunk egy számot (jelet), hogy az mekkora mennyiséget jelöl. Nevet is kapott. A világon az arab számok terjedtek el, a 10 fajta számjegyből állítjuk elő a számokat.
A rómaiak másmilyen jeleket használtak a mennyiségekhez, ezeket is ismerjük, használjuk.
A Dominic’O Brien által kifejlesztett módszer - amivel számokat lehet könnyedén megjegyezni - a mennyiségekhez személyeket kapcsol.
Használatánál a számokhoz először betűket választunk. A megjegyzendő számokat párokba rendezzük, átalakítjuk őket, és az így kapott betűpárok kiadnak egy monogramot. Ehhez a két kezdőbetűhöz kapcsolódóan a memóriánkból kikeressünk egy konkrét személyt, és ez a személy fog segíteni a számok memorizálásában.
Számok és személyek
Kicsit játszadozzunk el a számokkal, betűkkel, emberekkel. Korábban már írtam más módszerekről, ahol a számok megjegyzését valamilyen kép vagy jel segítette. Például melyik szám jutna eszetekbe egy hattyúról, vagy melyik szám jutna eszetekbe egy vitorlás hajóról?
Ezek a módszerek a 10 darab számjegyhez 10 ábrát kapcsolnak. Az ábrákkal kialakított történet jelöl vagy mesél el egy számot.
Például egy zászló mellett valamilyen táborban két gyerek perecet eszik. Vajon melyik számot rejtheti ez a jelenet? Melyik szánjegyre hasonlít a rúd, és melyikre a perec? Ha megvan csak egymás mellé kell rakni őket. Az eredmény: száznyolcvannyolc.
Dominic’O Brian módszere egy kicsit összetettebb, több lépésből áll. Ezeken végigmegyünk és látni fogjátok, hogy mi a titka a többszörös Memória Világbajnoknak.
Először is mind a 10 számjegyhez hozzárendelünk egy betűt. Itt a számok alakja, hangzása, illetve az angol abc beli sorszámuk alapján határozta meg Dominik, hogy hogyan alakuljon ki a jelölés.
0 - O betű, az alakja miatt
1 - A betű, a sorszám alapján (az angol abc első betűje)
2 - B betű, a sorszám alapján
3 - C betű, a sorszám alapján
4 - D betű, a sorszám alapján
5 - E betű, a sorszám alapján
6 - S betű, az alakja, illetve az angol nevének kezdőbetűje (six) miatt
7 - G betű, a sorszám alapján
8 - H betű, az alakja, illetve az angol nevének hangzása (eight) miatt
9 - N betű az angol nevének kezdőbetűje (nine) miatt
Tehát kaptunk egy új jelölési rendszert, ahol a 10 számjegyet egy-egy betű helyettesíti. Mondjuk az ABBA szó melyik betűt jelöli? - 1221
Itt még nincs vége a játéknak. Dominic a kísérletezései során először képekkel, jelekkel próbálta megjegyezni a számokat, de érezte, hogy nem ez a tökéletes módszer. Tovább lépett és rájött, hogy ha a számok személyeket jelölnek, akkor sokkal eredményesebben tudja memorizálni azokat.
A megjegyzendő számokat állítsuk párokba. Ha egy szám egyedül állna, akkor tegyünk elé egy nullát. (például 6 = 06) A számpárokat az előbb említett rendszer alapján alakítsuk át betűkké, így betűpárokat kapunk. Mondjuk azt, hogy ez a két betű egy személy nevének kezdőbetűi.
A memorizálások során milyen számpárok fognak előfordulni? 00-tól indulva 99-ig összesen 100 darab számpár van, tehát betűkre átírva őket OO-tól, NN-ig 100 darab monogram létezik. Dominic minden egyes számpárhoz (a betűvé átalakított monogram alapján) keresett egy személyt. Olyan embereket, akik ismertek, sokszor látta őket, könnyen eszébe jutnak bármikor a monogramjuk alapján. Majd a személyekhez kapcsolt még egy cselekvést is, ami jellemző rájuk. Ez lett az ő saját egyedi jelrendszere a 100 darab számpárhoz. Ezt a rendszert használja a számok memorizálása során.
Például a 63-as számot kell megjegyeznie. A 63 monogrammá alakítva így néz ki: SC. Dominic ehhez a monogramhoz Sean Connery skót színészt választotta, aki híres szerepe szerint, titkosügynökként épp céltáblára lő a pisztolyával.
Alkossuk meg a saját, személyekből álló rendszerünket a Dominic módszer használatához. Mit is csináltunk eddig? A számjegyekből 0-tól 99-ig számpárokat hoztunk létre és ezeket betűpárokká formáltuk. Kaptunk 100 darab monogramot. Az első az OO, utána jön az OA, OB, OC …. végig NN-ig. Most pedig a kezdőbetűk alapján létrehozzuk a saját, személyekből álló listánkat.
Dominic’O Brien a könyvében közzéteszi a listáját, de megmondom őszintén, hogy ő több olyan személyt is alkalmaz a rendszerében, akikről én azt se tudom, hogy kicsoda. Nem kell ragaszkodnunk az ő választásaihoz, sokkal jobban fog menni a memorizálás, ha olyan személyeket társítotok a monogramokhoz, akiket jól ismertek és egyből beugrik az arcuk, ha meglátjátok a monogramjukat.
Szám
Monogram
Személy
Cselekvés
00
OO
01
OA
02
OB
…
…
…
…
99
NN
Tehát a feladatunk a következő: keresnünk kell 100 személyt a monogramokhoz OO-tól NN-ig. Ha megvan a betűpárhoz tartozó személy, akkor gondoljunk ki még egy cselekvést is a számára. Valami olyat csináljon, ami jellemző rá. Például Arnold Schwarzenegger az izmait feszíti.
Itt egy kis példa a lista összeállításához:
Szám
Monogram
Személy
Cselekvés
16
AS
Arnold Schwarzenegger
az izmait feszíti
39
CN
Chuck Norris
karaterúgást csinál
63
SC
Sean Connery
pisztollyal célba lő
Nem könnyű a feladat, több hétbe is beletelhet megtalálni a legmegfelelőbb személyeket, cselekvéseket. De ha komolyan veszitek, hamar belejöttök és élvezettel fogjátok keresni az embereket.
Beírjátok a keresőbe a monogramot, és kiadja az ahhoz a kezdőbetűkhöz tartozó híres személyeket.
Tanácsok
Figyeljetek oda, hogy olyan személyeket válasszatok, akiket tényleg jól ismertek, ugyanis később ezekkel a személyekkel fogtok dolgozni, memorizálni. Igen zavaró és megnehezítheti a gondolkodási munkát, ha még külön arra megy el az idő, hogy eszedbe jusson, hogy ki is az a személy, aki a számpárhoz (betűpárhoz) tartozik.
Barátok, ismerősök, családtagok is lehetnek a személyek között. Én az érdeklődési körömnek megfelelően híres színészeket, zenészeket, sportolókat, történelmi személyeket építettem bele a listámba, de mellettük persze két barátomnak is jutott hely.
A 100 személyhez összesen választasz 100 darab cselekvést is. Minden cselekvés egyedi legyen, ne legyen közöttük ismétlődés, mert az összezavarja a memorizálást.
Agyunk akkor tudja a legjobban megjegyezni az információt, ha az minél egyedibb, érdekesebb, viccesebb. Nyugodtan engedjétek szabadra a fantáziátokat, ne fogjátok vissza magatokat.
Könnyű esetek
Az én listámban van néhány személy, akiket nagyon jól sikerült kiválasztani. Híresek, érdekesek. Nálam a 20-as szám (BO) Barack Obama volt amerikai elnököt jelöli, aki utolsó beszéde után eldobta a mikrofont.
A 91-es számhoz (NA) Neil Armstrong űrhajós került, aki szkafanderben mászkál.
Nehéz esetek
Sajnos voltak olyan kombinációk, ahova hosszú keresés után sem találtam általam ismert személyt. Nem ijedtem meg, a weblap segítségével kiválasztottam egy szimpatikusnak tűnő embert, és „megismerkedtem” vele.
Például a 09-hez (ON) Ole Nydahl dán származású buddhista lámát választottam, aki persze jógaülésben meditál. Vagy a 95-höz (NE) Nathan East basszusgitáros került. Vajon ő mit csinálhat? Igen, basszusgitározik.
A lista megtanulása
Ha elkészült a száz személy és cselekvésük táblázata, akkor ezt tanuljátok meg fejből. Bár soknak tűnik, könnyen fog menni. El kell jutnotok arra a szintre, hogy meghallasz vagy meglátsz egy kétjegyű számot, akkor egyből elő tudd idézni az ahhoz a számhoz tartozó személyt és a cselekvését.
A Dominic módszer használatához szükséges az útvonal módszer ismerete. De ez a nagyszerű technika önmagában is felhasználható memorizálásra.
Helyek és emlékek
Fiatal koromban sokat utaztam, rengeteget beszélgettem más utazókkal, akik elmesélték az élményeiket idegen országokról, az ott meglátogatott érdekes helyekről.
Őket hallgatva egy idő után feltűnt, hogy ahogy megemlítettek egy konkrét helyet, ahol jártak, már sorolták is a sok-sok kalandot, amit ott éltek át. És még újabb történeteik ugrottak be az emlékezetükből, és újabbak és újabbak.
Mi lehet olyan különös a helyszínekben, hogy így kapcsolódnak hozzájuk az események?
Mióta memóriafejlesztéssel foglalkozom, megismertem Szimonidész történetét (itt olvasható). Így visszagondolva érthető, hogy mi zajlott le az utazók memóriájában.
Ahogy felidézték egy helyet, a helyhez kapcsolódva már ugrottak is elő az oda rögzült emlékek a memóriájukból.
Horgony
A helyszínek horgonyt jelentenek az emlékezet számára. Egy helyhez kapcsolódó eseményt könnyebb felidézni, ha emlékezetünkből előhívjuk a helyet is, ahol történtek a dolgok. És ezt nagyon jól ki lehet használni tanulásra, memorizálásra.
Az útvonal módszer egy eszköz. Ha megtanuljuk a használatát, mindig velünk lesz. Ez lesz a mi noteszunk, aminek a lapjaira felírjuk az információt. Az útvonal helyszínei (a megállók) a lapok, ahova "beírjuk" az információt.
Régóta ismert ez a technika és más neveken is meg lehet találni: memóriafogasok, memória palota ....
Dominic módszere abban különleges, hogy bármennyi útvonalat létrehozhatunk, tetszőleges számú megállókkal, és ezeket úgy alkothatjuk meg, ahogy a saját gondolkodásunknak a legjobb. Van aki külön útvonalat használ számok megjegyzésére, külön másikat szavaknak, illetve olyat is hallottam, hogy nyelvtanulás során valaki az egyik útvonalára csak a hímnemű szavakat illesztette be, egy másik útvonalát pedig a nőnemű szavak megjegyzésére használta.
Próba
Nézzünk egy egyszerű példát. Ezt az öt dolgot kell megjegyeznünk:
1. tányér
2. kacsacsőrű emlős
3. fűnyíró
4. 8
5. piros szín
Kreálunk gyorsan egy egyszerű útvonalat. Gondoljunk egy átlagos családi házra, annak öt helyszínével. Legyenek a helyek a következők:
1. Kert
2. Előszoba
3. Konyha
4. Nappali
5. Fürdőszoba
Tehát az útvonalunk egy háznál van, ott létrehoztunk 5 megállót.
Elkezdünk végigmenni az útvonalunkon, és az azon levő megállóknál megállunk, odaképzeljük az információt, amit meg akarunk jegyezni. Ha legközelebb bejárjuk újra az utunkat, a megállóknál elő fog ugrani a korábban oda „helyezett” dolog.
Akkor kezdődjön a memorizálás. Elindulunk gondolatban az útvonalunkon, és minden egyes megállónál megállunk. Ott kigondolunk egy történetet/jelenetet (asszociációs kapcsolatot hozunk létre) a képzeletünk segítségével, melyben szerepel az adott helyszín és az információ, amit meg akarunk jegyezni. Emlékeztek rá, az az igazán jó történet, ami minél egyedibb, érdekesebb, érzelmileg hat rátok!
Memorizálás
Induljunk el és találjunk ki érdekes dolgokat.
1. Kert – tányér - A kertben vagyunk hangos csörömpöléseket hallunk, mert tányérok potyognak az égből és összetörnek a földet érve. Gyorsan berohanunk a házba, hogy ne legyen bajunk.
2. Előszoba - kacsacsőrű emlős - Az előszobánk falán egy bekeretezett kép, rajta Ausztrália és egy kacsacsőrű emlős. Hápogva köszönt minket.
3. Konyha – fűnyíró - Egy férfit látunk a konyhában, ott szereli a fűnyíróját, javítja a motorját, és a drága oliva olajunkat önti bele. Mindent összemocskolt. Mérgesek vagyunk rá.
4. Nappali – 8-as szám - A gyerekek a kanapén ülve tévéznek, és közben perecet (8 -as számra hasonlít) esznek, összemorzsáznak mindent.
5. Fürdőszoba – piros szín - Borotválkozás közben megvágtuk magunkat, és véres lett minden.
Tehát gondolati folyamattal létrehoztuk ezeket a kis jeleneteket. Közben az agyunkban összekapcsolódtak a helyek és az információk. Ha újra végigmegyünk az útvonalunkon és megállunk az egyes megállóknál, be fognak ugrani az elmentett történetek/képek. A képekből pedig kiolvasható az információ. Ennyire egyszerű. Próbáljátok ki!
Járjátok be újra ezt az öt helyszínt, mi jutott az eszetekbe?
Útvonal építése
Mit is kell most csinálni? Egy útvonalat megállókkal. Biztos utaztál már városi buszon. A busznak van egy útvonala, elindul valahonnan, és van egy végállomása, ahol befejezi az útját. Közben megáll több helyen is. Ez egy valóságos útvonal, megállókkal.
Most a képzeletedben indulj el egy nagy sétára. Bárhonnan kezdheted az utazásodat, és bármerre mehetsz. Akár a valóságban nem létező helyeket is bejárhatsz (Középfölde), de ajánlott, hogy inkább arra menj, amerre már többször jártál és jól ismersz.
Az utad során több helyen is állj meg, és nevezd ki azt a helyet egy megállónak. Lehet ez egy park, egy iskola, egy iroda, bármi. Ha ez megvan, haladj tovább, és ha megint találsz egy érdekes helyszínt, akkor ott is állj meg, és legyen az a következő megállód. Ezeket a megállókat a bejárás sorrendjében jegyezd fel egy lapra, vagy számítógépes táblázatba.
Kezdésnek én egy 50 állomásból álló útvonalat ajánlok. Tervezd meg, nézegesd, esetleg módosíts rajta, és ha úgy érzed, hogy tökéletes, akkor tanuld meg fejből, ügyelve a megállók sorrendjére.
Az út hossza, a megállók száma rád van bízva. Később bővítheted, módosíthatod, ahogy neked tetszik. Ahány megálló, annyi dolgot tudsz majd megjegyezni, hozzárendelni az egyes helyszínekhez.
Nekem egy 500 állomásból álló útvonalam van, amit Kecskeméten, a lakóhelyemen alakítottam ki. A helyeken belül, amiket jól ismerek (házunk, munkahelyem) több megálló is van, de általában utcákat, épületeket, parkokat építettem be az útvonalamba. Ezt használom minden nap, a különböző információk megőrzésére, bármi legyen is az.
Az útvonal a megállókkal, amit létrehoztál, egy eszköz amit a jövőben használni fogsz és ezt nagyon jól kell ismerned. Ez lesz a te jegyzetfüzeted, ami mindig ott lesz veled. Fontos, hogy sikerüljön kialakítani egy optimális rendszert, amit bármikor elő tudsz venni a memóriádból. Ha nehézségeid vannak a használata közben (nem emlékszel mi a következő megálló, a helyeket összekevered….) akkor nehezen fog menni a memorizálás is.
Tanácsok a tökéletes útvonal kialakításához
1. Olyan útvonalat találjunk ki, amit jól ismerünk, inkább valós helyekből álljon.
Így sokkal könnyebb felidézni őket, a megállók helyes sorrendjét megtartani.
2. Az egyes megállók sokszínűek, érdekesek legyenek
Emlékeztek, minél érdekesebb, különlegesebb valami, annál könnyebb megjegyezni. Ha például az útvonaladon kiválasztasz egy megállót, akkor egy telefonfülke helyett sokkal jobban jársz, ha a közelben levő fagyizó színes, hangulatos teraszát választod. Meglátod, a memorizálások során jobban fog működni egy érdekes hely mit egy szürke lyuk. Jelenetek alkotásához is előnyösebb a tágasabb, lehetőségekkel teli tér.
3. A megállók eltérjenek egymástól, változatosak legyenek.
Ha azonosak, megzavarhatják a memóriánkat. Például két azonos buszmegálló van az útvonalunk egy-egy helyszínén. A jeleneteink felidézésénél nem biztos, hogy emlékezni fogunk, hogy akkor most melyiket használtuk, és ez felborítja a sorrendünket, összezavarhat minket. Egyszer próbáltam egy panel lakótelepet beépíteni az útvonalamban, csúfos kudarc volt. A sok azonos ház között teljesen összezavarodtam.
4. Olyan helyeket válasszunk, amire jó rálátás adódik.
Egy jelenetet fogsz elképzelni minden megállóhoz. Nagyobb rálátás esetén a jeleneted részletesebb lehet, többet láthatsz belőle, és mivel van hely körülnézni „benne”, a több szempontból való nézet megerősíti a memorizációt.
5. Kis területű helyeket ne válasszunk (kis zárt szoba, ajtó).
Kis helyekre nagyon nehéz kitalálni valami mozgalmas történetet. Mit lehet csinálni egy sötét kamrában, vagy egy ajtóban? Ezzel szemben ha egy kert vagy park a megállónk, oda rengeteg féle eseményt lehet kitalálni.
Ha elkészült a saját útvonalad, akkor birtokában vagy a memóriaatléták legfontosabb eszközének. Innentől megfelelő képzelőerővel bármit meg tudsz jegyezni!